新北市雙溪區柑林國民小學

交通資訊


起訖站名：雙溪火車站 - 長源
頭末班車
平日：0745~1945
假日： 0745~1945
發車間距
平日：
781長源班表:0530 0810 0910 1020 1110 1205 1405 1525 1755
781雙溪火車站班表:0745 0845 0955 1045 1140 1340 1500 1730 1945
假日：
781長源班表:0530 0810 0910 1020 1110 1205 1405 1525 1755 781
雙溪火車站班表:0745 0845 0955 1045 1140 1340 1500 1730 1945

學校沿革
學校沿革＆大事記
本校的前身----頂雙溪公學校柑腳分校，於大正8年3月28日奉准設立於臺北廳三貂堡柑腳庄，同年4月15日正式開學，學區包括柑腳庄（柑腳、外柑腳、崩山坑、下坑、中坑、盤山坑）、三叉坑庄（三坑、大埤、四分子）、平林庄（內坪林、後番子坑、大瀨），通學區內計513戶。
創校初始，學生64人，租石豐泰、石朝松先生兩人共有房屋1棟做為臨時校舍，利用廟宇附屬建物為教職員宿舍、教室的一部份作為辦公室，其廁所作為與學校一同使用的公共廁所。

民國8年 西元1919年 (大正8年)
　3月奉准成立頂雙溪公學校柑腳分校。(臺北廳三貂堡柑腳庄)
民國10年 西元1921年(大正10年)
　更名為雙溪公學校柑腳分校。（臺北州基隆郡雙溪庄）
　11月新建教室1棟2間落成。（教室位於今日北側教室位置）
民國11年 西元1922年(大正11年)
　更名為雙溪公學校柑腳分教場。（臺北州基隆郡雙溪庄）
　3月完成建造第一回卒業生紀念池塘。
民國12年 西元1923年大正12年
　獨立為柑腳公學校。（臺北州基隆郡雙溪庄）
　8月興建南方教室1棟2間（南方教室位於今日北側教室南方、今日辦公室西側的籃球場位置）、辦公室1間、廁所1棟落成。
民國13年 西元1924年大正13年
　4月建築校長宿舍1間落成。
民國30年 西元1941年(昭和16年)
　更名為柑腳國民學校。（臺北州基隆郡雙溪庄）
民國31年 西元1942年(昭和17年)
　1月興建教職員宿舍1間落成。
民國34年 西元1945年
　9月校名為柑腳國民學校（臺灣光復），設有四班，首任校長游阿仁接掌校務。(光復初期，本校所屬行政區隸屬臺北縣基隆區雙溪鄉)
民國35年 西元1946年
　9月更名為為柑林國民學校(民國39年，光復後第2次地方制度調整，本校所屬行政區由臺北縣基隆區雙溪鄉改稱臺北縣雙溪鄉。）
民國42年 西元1953年
　10月北方教室（北側後排教室）1棟2間及廁所1棟因腐壞拆除。
民國44年 西元1955年
　9月設立上林分班。
民國45年 西元1956年
　2月新建教室1棟2間落成。（北側後排教室）
　9月新建教室1間落成。（北側後排教室）
　12月上林分班升格為上林分校。
民國46年 西元1957年
　7月新建廁所1棟落成。
　10月設立三坑分班。
民國47年 西元1958年
　7月新建校門。
民國51年 西元1962年
　3月新建辦公室1間。(今日校史室位置，88年拆除)
民國52年 西元1963年
　8月上林分校升格獨立為上林國民學校。
民國53年 西元1964年
　8月新建教室1間。(今日英語情境教室)
民國54年 西元1965年
　9月鋪設運動場水泥地面(今日校長室位置，88年拆除) 、新建教職員宿舍4間(校本部3間、分班1間，每間15坪)、鋪設運動場水泥地面。
民國56年 西元1967年
　整建北側前排教室。(拆除1間、整修2間)
　新建校本部教室3間(南側教室)、三坑分班教室2間。
民國57年 西元1968年
　更名為臺北縣雙溪鄉柑林國民小學，奉准編制為22班26名教員。
民國61年 西元1972年
　9月改建校門1座、拆除教室2間。(北側前排教室)
　改建及增建北側教室1棟。(改建1樓教室3間、新建2樓教室3間
及樓梯間1間)。
民國65年 西元1976年
　2月整修廁所旁駁崁(長20公尺) 、整修辦公室教室後駁崁(分4層)、開水井1口。
民國66年 西元1977年
　2月重建校長宿舍1棟；改建本校教室3間(南側教學大樓)、分班教室2間及分班廚房1棟。
民國69年 西元1980年
新建教職員宿舍1間。
民國74年 西元1985年
三坑分班集水設施及廁所整修。
民國75年 西元1986年
7月完成校地國有土地撥用。
民國76年 西元1987年
5月新建單身宿舍1棟。
民國78年 西元1989年
新建專科教室3間(南側教學大樓2樓)
3月修建危險教室
6月修建單身宿舍、修建本校及三坑廁所。
民國81年 西元1992年
雙溪社教站設立於本校。
民國84年 西元1995年
2月校地產權徵收完成、設置電腦教室、現代廁所整建。
民國86年 西元1997年
鋪設PU操場、擋土牆基礎工程竣工。
民國87年 西元1998年
擋土牆新建工程竣工。
民國88年 西元1999年
辦理創校80週年校慶。
民國89年 西元2000年
興建新大樓(校長室、校史室暨2樓多功能教室)、彩繪藍鵲牆。
民國90年 西元2001年
教師宿舍暨廚房邊坡擋土牆工程、校舍防水防熱工程。
民國91年 西元2002年
闢建自然生態教材園、設置攀岩設施、東側坡坎擋土牆第一、二層綠籬工程。
民國96年 西元2007年
三坑分班拆屋還地、遊戲場地坪整建。
民國97年 西元2008年
學校大門更新(維護迄今)、操場PU鋪面重新鋪設工程。
民國98年 西元2009年
辦理創校90週年校慶、校門修建美化(維護迄今)、廁所牆面「柑腳築夢園」陶板牆工程。
民國99年 西元2010年
更名為新北市雙溪區柑林國民小學，電力改善、圖書館改善工程。
民國100年 西元2011年
飲水設備改善工程。
民國102年 西元2013年
引水暨給水系統改善、學校廣播系統改善工程。
民國103年 西元2014年
球場整修工程。
民國104年 西元2015年
第5宿舍整修、體育器材室及二樓樓梯整修。
民國107年 西元2018年
行政辦公室暨教室耐震補強工程竣工、混齡教學教室設備改善工程竣工、學校暨社區共讀站(圖書館)工程竣工。
民國108年 西元2019年
辦理創校創校100週年校慶、興建創校百週年紀念牆、植創校百週年紀念樹、老舊廁所整修工程、教師宿舍修繕暨設備改善工程。
民國109年 西元2020年
辦理北側教學大樓與南側教學大樓屋頂防水隔熱工程。
民國110年 西元2021年
辦理視聽教室設備改善、兒童遊戲場、自然專科教室與英語情境教室整修工程。

歷任校長

~光復後
游阿仁 第1任校長 34.9.3~35.9.30
林　添 第2任校長 35.10.1~36.12.31
張學基 第3任校長 37.1.1~39.9.30
藍伯熊 第4任校長 39.10.1~41.8.31
廖修田 第5任校長 41.9.1~45.10.27
陳賢真 第6任校長 45.10.28~48.12.31
邢漢東 第7任校長 49.1.1~54.9.26
劉心瀅 第8任校長 54.9.27~59.10.31
楊雲祥 主任代理校長 59.11.1~60.3.23
呂傳忠 第9任校長 60.3.24~64.2.
曾　銳 第10任校長 64.3~72.1.31
邱重賢 主任代理校長 72.2.1~72.7.31
蘇傳澍 第11任校長 72.8.1~75.7.31
王武雄 第12任校長 75.8.1~77.7.31
曾瑞成 督學兼任校長 77.8.1~78.7.31
洪有利 第13任校長 78.8.1~82.7.31
張華基 第14任校長 82.8.1~86.7.31
吳順火 第15任校長 86.8.1~89.7.31
吳啟禎 第16任校長 89.8.1~95.7.31
陳秋月 第17任校長 95.8.1~98.7.31
魏千妮 第18任校長 98.8.1~101.7.31
吳瑞文 第19任校長 101.8~106.7.31
劉明相 第20任校長 106.8~113.7.31
吳遠志 主任代理校長 113.8.1~114.7.31
謝添達 第21任校長 114.8.~

柑林介紹
柑林縮影：
翠綠山林、清澈溪水是祖先恩賜柑腳人的寶貝，也是現代都會人夢寐以求的珍品。
雙溪地區開發早，文人聚集保有傳統文化；柑林國小位於新北市雙溪區長源里柑腳，是一所特偏小型的山區小學。
社區自然生態豐富，擁有好山好水與清新的生活環境；有機耕種、清澈水源、人文休閒生活是柑林地區的最佳寫照。
柑腳地區工作機會少，謀生不易，居民外移嚴重，以老年人及兒童居多；學校學生人數也越來越少，採小班小校經營模式。

壹、前言：

翠綠山林、清澈溪水是祖先恩賜柑腳人的寶貝，也是現代都會人夢寐以求的珍品，蘊育出豐富的自然生態，擁有好山好水，清新的生活環境、有機植物的耕種、清澈的水源、人文休閒生活的創造是柑林地區的最佳寫照。
柑林國小位於新北市雙溪區長源里柑腳，是一所特偏小型的山區小學，雙溪地區開發早，文人聚集故保存傳統文化。

一、本校創於民國8年3月28日，取名為雙溪公學校柑腳分校場。
二、民國12年3月31日獨立為柑腳公學校。
三、民國34年更名為柑腳國民學校。
四、民國35年改名為柑林國民學校。
五、民國45年10月成立上林分班，民國52年獨立為上林國小。
六、民國46年9月本校成立三叉坑分班，鼎盛時期學生數曾高達九百多人。
七、民國57年改稱柑林國民小學。
八、民國59年改制為柑林國小，至今年已有96年歷史。
九、民國94年8月本校三叉坑分班廢班。
十、現有學生10人，堪稱是一個精緻迷你的森林小學。

柑腳地區目前人口稀少謀生不易，村民紛紛外移，人口銳減，以老年人及兒童居多，學校學生人數也越來越少，採小班小校混齡教學經營模式。

貳、學校條件分析：

一、地區特性：
（一）校園環境優美寧靜，自然生態資源豐富，民風純樸，環境整潔，潛藏人文歷史與無限的自然生機。
（二）學區部分聚落交通不便，家長外出工作，忙於生計，較無法陪伴孩子一起成長。

二、學校條件

（一）教學設備齊全，教室量充足，各界提供社團講師及餐食等補助經費。
（二）氣候潮濕，校舍及各項硬體設備受氣候潮濕因素所困，逐年增購除濕防潮設備。
（三）學生缺乏較大之體育活動空間，籌劃設置風雨操場提供學生活動空間。

三、師資特性

（一）教師各有專長，年輕、具熱忱與活力，願意專業成長。
（二）因位處偏遠，教師流動率大，教學經驗資淺，經驗傳承不易。

四、學生特質

（一）生活單純，天真質樸，可塑性高，學習力強；
（二）學生人數逐漸流失，學習態度與習慣待培養，班級人數少學習競爭低。
（三）逐步透過多元的學習活動及建構學校本位課程豐富學習內涵。

五、家長期望

（一）學校環境單純，學生能充份受到照顧，家長放心；但部份家長缺乏家庭教育概念，隔代教養，親子互動少，工作機會不多，收入不穩定。
（二）亟待善用公關企劃方式推廣，積極鼓勵家長參與學校教育。



學校行政分機

總機：9
校長室：10
教務處：11
學輔處：12
總務處：13
訓育組：14
教學組：15
健康中心：16
出納文書：17
警衛室：20